模拟将变得更加真实
通过Lynn Burbank, DNP, MSN，注册护士，APRN，美洲奥林巴斯公司感染预防、医疗和科学事务全球高级经理。
与covid -19相关的对课堂学习的限制限制了对程序空间的访问，并产生了对虚拟临床教育等替代方案的需求。远程参与者(如学生、研究员和导师)需要一个远程访问工具来提供室内和临床环境视频和音频通信—这个工具比典型的视频远程会议平台健壮得多。
用于医疗目的的足够健壮的远程协作平台需要提供:
- 一个信息丰富的显示，反映多种模式，如超声，活的和参考横向视图，医生的手在体外的视图
- 高保真的音频和视频显示了房间环境和临床源
- 远程通信功能允许学生在手术过程中与医生进行交流
- 支持符合健康保险可携性和问责法案(HIPAA)的安全架构
- 与在医院手术室或手术室相同的远程用户体验，以确保从观察模拟病例到实际病例的无缝过渡。
一个最近发表在《神经介入外科杂志》上的文章描述了一个案例，美国的一名医生在放置治疗脑动脉瘤的新设备时，由另一名加拿大医生远程监督。基于云的软件从手术室向加拿大的专家医生提供实时的视听流，后者能够监督美国首次使用的一种新型流量分流植入物。本文的结论是，这个成功的远程监督案例可以消除亲自监督的必要性。
正如Laerdal的SimMan®和基于模拟的教育在2001年通过创建具有脉搏点、瞳孔扩张和其他逼真特征的复苏模拟人体模型改变了医疗和护理教育的面貌一样，远程协作工具也可以。这些工具为无法到手术室的远程参与者提供了室内体验。
使用远程协作，可以将来自整个组织或世界各地的学生带入一个过程空间。2019冠状病毒病(COVID-19)大流行使得提供这类技术至关重要，以推进最新外科技术和最佳做法方面的教育和培训。
